科技创新画4开纸简单漂亮
cysgjj时间2024-04-11 16:58:12分类科技创新浏览30
儿童画什么画好？有哪些小孩儿童画？
儿童画可以分为蜡笔画、彩墨画、水彩画、水墨画等
1、就是不按物体的实际比例进行绘画，虽然看起来不讲究技法，儿童画画时，会将现实与理想结合，带有很强的想象成分，需要充分发挥自己的想象力。儿童善于表现成人 所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。儿童画重视儿童作品的童趣味。儿童画色彩丰富，画画时，他们经常使用的便是色彩明亮的暖色调，这都是儿童画的特色。
2、儿童画的分类也多种多样，但不管哪种类型，其特点都是相似的，在画儿童画时，不要让自己的思想有局限性，要大胆想象，不断创新，有时天马行空的进行绘画，也会取得意想不到的效果。
3、儿童的内心是饱满、丰富的，他们用画笔来展现自己的内心世界，成人在学习儿童画时，可以将自己想象成儿童，这样画出来的画会更加生动。
4、表现形式方面，儿童画也有独特的特点，儿童画的造型往往与现实有很大的差距。
5、低幼段的孩子主要是创意美术，将剪纸手工结合起来创作，材料多种多样，可以用到粘土、颜料、卡纸、或者一些废弃材料。
6、小学阶段的孩子可以画一些简答的线描，主要锻炼孩子的观察能力，也可以接触一些水墨和色彩画。
以上是我的回答，希望能对您有用！
儿童画本身虽然看起来简单，但如何为合适年龄的儿童选择恰当的儿童画类型却是一门很值得推敲的学问，为了便于快速了解儿童画逻辑分类，我们先上几个表格来进行速览。
1.儿童绘画的年龄阶段划分：
1.涂鸦期(1岁) 2.命名期(2、3岁) 3.罗列期(3、4岁) 4.图式（4-5岁）
5.想象期(6~9岁) 6.写实期(9~12岁)
2.不同类型儿童画所适应的年龄：
3.不同类型儿童画分类图示：
通过以上几个维度的分析与划分，我们就可以为不同年龄的儿童找出适合其年龄段的儿童画类型了，下面最后一步便是我们选择绘画对象或者说是绘画主题的时候了。每一位儿童都是特别的，有各自的爱好与绘画偏向，因此通过建立绘画主题库可以满足儿童自由选择的权利。
儿童画有：
1、简笔画，这是最简单，最容易学的一种儿童画。
2、油画棒画，油画棒是一种儿童常用的绘画材料。
3、彩色画，在简笔画的基础上，上各种颜色。
4、手工创意画，利用各种物品原形再加以点缀就会刮处不同的画面。
儿童画画先从简笔画开始，把简笔画话好了，有了基础后学其他的画就很容易上手了。最后附上我最近画的儿童画。希望对你有帮助。
大家好！很高心我来回答这个问题。
这个问题是儿童画什么画好？有哪些小孩儿童画？
对于这个问题我的回答是：儿童可以画简笔画，色彩画，简单的手工画。
1.简笔画是儿童最常画的绘画种类了，简笔画比较简单，孩子也能很快学会的，还有简笔画是儿童画的基础绘画，只需要笔和纸就可以了。
2.色彩画，色彩画是儿童画的一个进阶，是在儿童简笔画的基础上，涂上颜色，使画面比较好看，色彩丰富。孩子也比较喜欢的。
3.简单的手工画，是在绘画的基础上加上一些简单的手工，是绘画和手工的相结合画种。例如，手指印画，用小手指印指纹在画纸上，再用笔添加眼睛、鼻子、脚变成小鸡。这样的手工画法儿童也是比较喜欢的哦。
总之以上的回答分享关于这个问题的解答，都是本人的经验和想法，同时，希望我的回答能帮助到大家解决疑惑。
同时希望大家能够认可我的回答，如果回答有不到位的地方，欢迎悟空的黄V，小伙伴们来共同一起来讨论，在我下面留言补充，这样就能使问题更加完善。
如果是早期幼儿，自由涂鸦就好；如果已经有几年的绘画时间，想看看以后朝哪个方向发展，这个建议请专业的老师看看孩子的绘画作品后再给出方向。
无论是朝哪个方向发展，绘画作为一门艺术，早期的色彩、审美的启蒙和美学素养创新能力的提升很重要，可以多借助读优质图画书绘本、多看画展艺术展、多去大自然观察和体验世界，来帮助孩子增加灵感、想象和创意。
关于孩子的画画方面，还可以推荐你看一本书《培养孩子从画画开始》（一套2本）。概括这本书的大意有：
1.对于喜欢画画的孩子你早期主要需要做的是：
给他提供画画的工具和材料；
给他提供一同画画的小伙伴（能帮助他更有画画热情）；尽可能地鼓励他多画画。
仔细倾听孩子画的画，不以成人的评价标准（所谓画得像与不像）来评价。
2.多带他去大自然，让他过一种生气勃勃的生活（利于他更有创作灵感）；
3.儿童9岁以前不要追求画得像，而应该看重儿童画里的灵气。9岁以后才开始追求所谓画得像，而这种写实技巧是容易学会的，不容易学会的也是更重要的东西是孩子画里的灵感，独特性和创造性，过早地追求画得像会扼杀孩子的艺术灵气。
朱新建，李津，刘庆和，刘二刚的新水墨画，好在哪里？ ？
朱新建、李津、刘庆和、刘二刚几位老师主要是以人物画为主。他们画的面貌是自“85思潮”以来水墨画领域变化比较大的，也饱受争议，但是好的一点是现在这个时代的包容性更好。近代以来中国画的传统与创新一直是中国画发展的主题，从任伯年到吴昌硕，从徐悲鸿到蒋兆和，以致后来的方增先、卢沉都在做积极的探索，他们都极具强烈的忧患意识，在民族性与世界性，传承与创新中做出了有益的尝试。从大的环境来看，这是上个世纪中国文化受到来自西方的冲击有关，从怀疑到反思，我们一直处于重新构建中华文化的过程。这之中，民主与自由，个性与共性，传承与创新都是困扰人们的问题。中国山水画自黄宾虹以来，发展比较平衡，很少有大的争议，这是与山水画面对自然，精神超脱现实有关；而人物画必须面对现实，面对生活，朱李和二刘就是立足于生活，面对现实进行思考而呈现出来的艺术样式。具体说，他们的人物形象都脱离现实，展现的是胸中之象。吃喝拉撒睡成了他们笔下的艺术之像，庙堂气不在，而烟火气有之。可以说虽然他们笔下的形象脱离现实，而画面呈现的精神是时代的写照。当然，对于时代的精神、价值观可能每个人有不同的看法和见解，但是作为画家他们是依据自己真实的感受而去创作展现的，起码做到了真，比那些僵死的、虚伪的作品强。另外，在表现形式上以诸位缺乏传统意义上讲的笔墨精神和书写成分（朱新建稍好），制作成分较大，这可能是创新与传统的最大区别，中国画笔墨论一直是中国画传承创新讨论的核心，这里不赘述，可以把以上几位画家的表现形式视为有益探索，反者道之动也！希望有更具有笔墨精神和写意性的人物画出现。所以，以上几位老师的画究竟好在哪里？要我说，就是此中有“真”意。
什么是儿童创意美术？
谢谢邀请
儿童的想象力是无穷尽的。他们的小脑袋里永远装着很多创意性的想法，儿童创意美术就是体现儿童独特想法和开阔儿童[_a***_]的一种极佳方式。
首先，创意美术表现形式丰富多彩。它没有刻板的专业要求，也没有绘画的形式划分，更不拘于材料的限制。
孩子们可以各自信手涂鸦，在同一张画纸上，花的叶子可以用绿色画笔画上去，花的朵儿也可以用红纸剪成相符图案贴上去；它可以用棕色或者黑色的麻绳代表头发，为画纸上的小女孩装上辮子……
创意美术是不一样的美术。它根据不同年龄段儿童的发育情况，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用各种不同的材料，使儿童从感知到运用点、线、面进行构图造型，感知光、形、色的神奇美感。
从而培养儿童发散性、多元性思维方式，保护孩子的想象力，让孩子对美有自己的想象空间，并且能自主的表达出来。
有关专家指出，儿童创意美术对开发儿童智力有很多好处：
儿童们的内心敏感细腻，他们的感知能力能注重大人们已无法注意到的细节。每一个孩子的世界里充满了童话般的烂漫，这也正是想象力和最好表现。
日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么、怎么画以及对手部运动的控制，这些都能促进右脑的智力开发。
开发脑思维，很多美术班的老师他们自己都也只是学到了一些皮毛，不懂怎样开发，一味的我教你做。我画你描，捏捏泥啊，贴贴纸啊。差劲得很。甚至我见过几个美术班的老师 自己做的东西都差劲的根本不能看，他们不懂需要提高自己的智商可能提高学生的智商，他们不懂寓教于乐，才能受教无穷。
儿童创意美术，顾名思义，它是突破传统美术的一个新兴的美术形式，目的旨在以创意的形式教育孩子，以生动有趣的形式引导、陪伴和启发。从而来激发孩子想象力和创造力的过程。
举一个例子，传统美术更依赖于教师的指导，而那时的授课方式也只有一种，就是线下教育；而创意美术就比较“丰富了”，没有固定的画法，也没有“固定”的教育，现也更倾向于线上教育，据我了解美术宝1对1在这方面做的是比较优秀的。
创意美术从课程到管理，也都是“***”，从制定课程到指导再到教学目标，和传统美术相比要易于理解和掌握。
从发展趋势上来看，创意美术更适合今后美术孩子的发展，而且优势更大，事物存在必有它的道理，儿童创意美术之所以盛行，就是因为它能激发孩子想象力和其他各种能力。
创意美术能启发孩子丰富的想象力，不再是教给孩子现成的机能技巧，而是通过创设宽松的谈话环境，引导孩子去观察、想象、思考，在实际操作中摸索绘画方法，培养兴趣，将给予孩子适当的指导，最后共同评价作品。
传统美术教育只重视理性知识和技能传授，把传授专业技能技巧作为掌握知识、发展理智的根本途径，在教学中教师向儿童灌输知识，儿童只能被动接受一套死的表现方法，从而抵消和压抑了直觉的认识作用 ，也抹杀了儿童的灵感和天赋。
首先说一下自己对创意美术认识，创意美术简单来说就是和大众不一样，和传统不一样，有新意，有想法。
儿童创意美术在当下非常流行，也备受培训机构和家长们关注，大家都认为无论做什么都要有创意，艺术也一样如此，所以小孩从小学艺术就要有创意，这是好事。
但是，大家在盲目的追随创意的时候反而忘了一点，创意不是教出来的，创意有两方面去完成，第一，那是靠着大量的见识和大量的知识积淀出来的。第二，就是一个小孩没有任何杂念，将其见到的和听到的内容用笔画出来，孩子的每一幅作品都是很有创意的，一旦经过训练那不一定是创意了。
我认为，小孩一定不能刻意的去训练所谓的创意。一定是带他多看，多讲，然后让其发挥自己的想象去画，无论画成什么样，那都是创意，都是有想法的。
下图是我孩子画的小鱼，很有创意，很当代[赞]
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