基于互联网技术的现代教学
cysgjj时间2024-04-22 21:51:53分类互联网技术浏览136
网课期间，教师通过什么方式能提高学生的学习兴趣？
不请自来
很高兴能回答这个问题，因为这也是我前期最费耗时的工作。我授课的方向包含部分奥数内容，所以我就以数学为例了。
其实除了卖力教研、研究前沿考题以外，最主要的一点是如何把反锁的推导公式，转化成生活中有趣的例子。
不管是手游还是短视频的热门话题，这些都可以拿来作为我们上课的素材，毕竟现在学生接触面广，让他们听到熟悉的内容或词语，会调动他们的情绪，紧跟老师思路。
二，适当插入小段子
我课程每隔一个小时左右会加入一个小段子，但是段子收尾时会引导到鸡汤上。
这也是为了缓和课堂焦虑情绪和压力，也能拉进学生和老师的距离，因为上课时老师难免严肃，所以需要一个真空期来让师生彼此互动了解。
三，上课前的预热和下课前的鼓励
如果不是第一堂课的话，在上课前可以说一说今天你看到有趣的新闻或者电影等。
谢邀！
有一些个人经验，当然也应该会有许多老师有同样的办法，甚至更多更好的措施。
1.鉴于绝大多数同学，自制力差，甚至脾气不小，父母特别是祖辈监护人，拿他们没多少办法的情况下，老师可以与家长沟通，达成一些共识，对孩子晓理动情之余，在孩子达到学习要求的情况下，允许其玩一定时间的手机游戏，但须在监护人的陪同下进行。
2.在老师公布了自己的教学计划之后，再要求学生自己根据学习实情，制定一份学习***并上传，教师掌握后按***询问监督。但老师的工作量大，可安排组长等班干部协同完成！
3.老师上网课之时，要求学生做笔记，并于课后上传笔记图片内容备查，比较好地规避学生在学习时分心玩耍！
《七律——劝学》
阴霾只是一时狂，
唯有晴空才正常。
慵懒疏闲难致学
凌云壮志岂能忘。
网课期间，打破了面对面的教学格局。面对面教学，老师相对辛苦得多，学生自主安排学习的时间相对较少，一般都是按部就般跟着老师节奏走，在学校校学习的时间相对较长，在家自主学习主要是周末。而家长就相对轻松许多，主要是周末管一下。
网课期间，老师主要是负责知识的传授，互动都很有限，听课的专注程度，作业是否独立自主完成？背记是否完成？阅读是否完成？主要靠家长监督。但我们老师也***取了以下一些办法激发学生的学习兴趣。
第一：每节课上完，就有一个网课上课记录，迟到的早退的未进入直播间的，马上就将学生名单，公布在家长群，一一询问原因。
第二：认真听完网课的同学每人加操行分5分。迟到的早退的扣2分，未上的扣5分。
第三：按时上传作业，质量又好的，将作业设为设为精品，送上小红花，老师写上激励性的评语
第四：每天统计好作业上交情况，作业优秀的，作业合格的，作业不合格的，作业没传的，统计好这几类名单上传到家长群。对做得好的是一个精神上的鼓励，对做得不好的也是一个批评。
第五：做得特别好的 老师亲自打电话表扬。做得特别不好的，老师亲自打电话问原因，问情况。
第六：网课期间全程有操行评分管理，开学后对排名前十五的矛以表彰。
第七：每周星期五晚上七点半都会举行网络家长会，对本周的学习进行总结，表扬做得好的，批评做得不好的，老师与家长交流孩子身上存在的一些问题，并交流解决办法。
网课期间，学生学习的落实是最重要的，而这个环节主要要靠家长，而我们老师想到的这些办法，也起到了激励作业，家校配合得好的孩子，学习效果还是挺好的。
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