语言编程儿童早教

1. 少儿编程，世界是如何深入推动儿童编程教育？

少儿编程，世界是如何深入推动儿童编程教育？

少儿编程，是现在特别火热的话题，那么我国是如何推展少儿编程教育？

一提到编程，大家都会认为是电脑是程序，是非常难的技术工作。可是这你就大错特错了。我一提到乐高，大家都应该知道。那么其实乐高就是促进少儿编程的一种特殊教育。

乐高也是现在早教类特别火爆的课程。他有从两岁到16岁的课程。正常来说应该是三岁到16岁。而两岁到三岁的过程中，需要用大颗粒搭建soft块。三岁到五岁半六岁之间用大颗粒。六岁，五岁半以上就可以开始学习小颗粒。那么正规的乐高课程是在孩子五岁半到六岁之间开始接触小颗粒的简单搭建，后期是马达在后期是编程。现在由于乐高特别火爆，所以有很多机构模仿乐高开展出一系列其他的课程。其实这些新生产物都是对于促进少儿编程非常有利的。

其他的行业我不太懂，至少乐高这一编程教育初期是非常简单的。并不是大家所想象的要编写编码，只是简单的模块儿移动。所以大家可以不必担心，孩子一上来就接触编程是一件非常难的事儿。到了后期，随着孩子年龄的逐渐增长，他们会涉及到该年龄段应该掌握的编程技巧。其实不仅是孩子们在学习，授课的老师也在随着社会不断的学习和进步。

我认为编程虽然可以不用经，或者说以后不需要做这一行业，但是你需要简单的了解，因为现在是信息时代，我们处处都离不开电脑，离不开网络，离不开科技。就拿最简单的例子来说，最近快递员都出现了机器人。在各大商场也会看到扫地机器人，送水机器人。这些电子产品的出现，无不关乎编程。所以并不是说以后要从事这一行业，而是说你不能被社会抛弃你，要跟随着社会的脚步前进。

所以依我看，国家促进编程教育的发展，无疑就是从早教开始。后期编程会逐步进到学校。慢慢的融入到教学当中。

在全球范围内来看，编程教育早已是主流。少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能，全球已有超24个国家将编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景。

欧盟中，15个国家（不完全统计）课程中增加编程教育，其中12个国家在高中设立编程课程，9个国家在小学设立编程课程。

保加利亚、丹麦、爱沙尼亚、希腊、爱尔兰、意大利、立陶宛、葡萄牙等11个欧洲国家都将信息、通信和技术课程的重心转移到了编程和计算机科学上。

相比之下，目前中国少儿编程教育的渗透率仅有1%，而随着人工智能的发展，未来编程的重要性已不言而喻。为了能让中国的孩子和世界的小朋友们站在同一起跑线，魔扣少儿编程一直在努力着。

希望中国的少儿编程教育可以早日实现国外的普及度，让我们的孩子们都能搭上编程教育这列早班车

我其实对少儿编程是有怀疑态度的，都说编程是在掌握一门语言，一门未来的语言。父母们一听就焦虑了，不能让孩子输在起跑线上，学学学，孩子学了技不压身，万一以后有用呢？但是真的有用吗？是刚需吗？不学以后真的会被淘汰吗？我看未必，这也是在编程领域还没有出现独角兽的原因。中国的父母的焦虑我也有，让孩子去学奥数，哪天孩子说要当一个数学家，家长疯。让孩子学习舞蹈，哪天孩子说要当一个舞蹈家，家长疯。复杂问题简单化，表象背后一定有本质。少儿教育的本质到底是什么？也许是让孩子能以后在这个世界上生存，一定是智慧。也许答案没在国外，也许答案不是一个新事物，也许就在我们自己的东方文化中。

编程是逻辑的产物。小朋友不论心智还是对事物的认知都不具备作出正确的逻辑判断能力。

所谓教学，没见过教材不好乱说，仅凭想像推理一下。

工业控制编程，小朋友怎么编？小孩子场所电源插头都要放1米8了，更不用说电动机，机器人了。

民用的，页面的，驱动类的，通迅类的，我自己知道的也少，不献丑了，只表明自己想法。

成人教育下的编程，也不过给些定义考应知，给些案例考应会，归根究底是在考应背。

弄几个灯，出几个效果，最多装配几个合成玩具就算教会幼儿编程了。先不说十六岁以下是不是童工，客户提个[_a***_]是先哭一会，还是先查字典，这老头刚才说的是什么？

所谓幼儿编程，就是一个骗人的噱头，不仅不能算超前教育，还可能将莎士比亚逼成毕加索，更可能是像仲永那样的不了了之。

提前接触，不计较结果，不支持不反对，有钱就花呗。专向培养，我倒觉得是专向坑害，什么样的天才儿童才能让人觉得他一出生就注定是个程序员呢？

外国电影里，几岁的孩子可以操控飞船火箭，随手写个程序能惊动国防部，黑客神童，事实上，莫说幼儿，儿童少年都禁止接触危险源。

不说那么多开发工具，语言种类，编程不过是实现目的的一个方法而已，只是一个工具，等他字先认全好不好？

美国前总统***是第一位会编程的总统，他倡导学习编程如同学习英文一样，是青少年基础教育的重要组成部分。

现在的孩子该怎样学编程呢？

我们先从儿童的心理特点说起，10岁左右的孩子，擅长形象思维，随着年龄的增长，孩子的逻辑思维开始快速发展。

注重培养孩子逻辑思维的家长们，开始让孩子学习“奥数”，以提升孩子的逻辑思维的广度和深度。

但是枯燥、抽象的“奥数”，却孩子在学习中，逐渐失去了兴趣。

Scratch编程，几乎能让所有的孩子喜欢上编程。它把生活的实物形象化，把编程过程图形化，让孩子在一步一步形象地编程调试中，探寻内在的逻辑联系。

在Scratch编程中，孩子可以自主根据例子，通过涂鸦、配音、搭建舞台等，写出有趣的程序，可以通过***向全世界发布自己的程序作品。

经过一段时间的训练后，Scratch编程可以连接温度、湿度、灰度等各种传感器，组建具有创新功能“物联网”。

能够充分训练学生的动手和思考能力，让孩子在“手脑结合”中，融合语文、数学、外语、工程、技术等知识，初步培养孩子的创新意识和动手能力。

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