漫谈互联网技术,漫谈互联网技术心得体会
cysgjj时间2024-07-05 14:24:03分类互联网技术浏览33
华为推行HMS战略，构建全球移动生态，互联网谁能担此大任？
谢谢邀请，我想从经济角度回答这个问题 ，电脑（PC机)操作系统和手机操作系统并没有明显的区别。国内很多机构（中科院、大学)和公司都搞过操作系统（主要基于linux修改)，都没成功。
现在这个重担落在华为肩上，即是使命也是机遇，也只有华为堪当此任；
使命是华为的HMS一旦成功(只能成功)从此我们就能摆脱对微软和谷歌的依赖，且不说安全上的考虑，就商业价值也无法估量。
以华为的能力把这事做成只是时间问题，主要是因为生态的问题不是华为所能左右的；
据任正非总说华为的生态建立用不了三年，到时就可媲美苹果的IOS，华为在软件市场的影响力不亚于目前的5G，所带来的商业价值也不会低于它的硬件(通讯设备和手机等)部分，甚至更多，软件比硬件使用面更广，更深，所以销售额也更高。
软硬件结合会让华为的竞争力更强(苹果就是这样的公司)；三年后华为的销售额可能赶上苹果，那将是中国科技公司的真正春天，历史性的突破；
不亚于当年***的爆炸，并且会带动多家公司腾飞，直接把国家的整体科技实力提升一大步，与世界一流水平差距更小，从这个意义上来看，华为HMS的成功价值无法估量，甚至改变国运，真心期盼华为早日成功！
对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？
多媒体丰富多彩，生动直观，容量大，但是有些让人眼花缭乱，不利于学生思考。传统板书规范，严整。但是费时费力，不利于整合。我一般是同时运用，以板书为主。需要大量分析呈现的用多媒体，需要推理分析，同步总结的则通过板书展现。
当前教学中绝大多数的老师***用多媒体，尤其是年轻老师几乎全部使用PPT，但很多学科教学中传统的板书是不能丟的，如数学、物理等理科的教学！
多媒体教学 是指利用多媒体计算机，综运用语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，通过屏幕或投影机投影把教学内容显示出来，实施教学的一种授课方式。
优点:
1 方便、快捷、高效
2 直观、丰富、有趣
多媒体可以综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，能把一些抽象难懂的知识直观的展现出来，内容丰富，有视觉冲击，激发学生的学习兴趣；
3、信息量大
多媒体可以在有限的时间内呈现更多的内容，与起传统教学相比，多媒体教学具有更高的信息增量。
缺点
我是孙启耀英语教授。我来回答你的问题。
现代教学的趋势是没有PPT就不能讲课了，每一个老师都拿着PPT，看着PPT讲课。
PPT确实给讲课带来了很大的便利。但是不要忘了PPT原来的初衷是什么？
是计算机辅助教学！看清楚了是“***”教学，而不是“主导”教学。就是说在传统教学的[_a***_]基础上，适当的加一些PPT内容，使教学更生动、讲解更清晰、课堂气氛更活跃。
现在事情弄反了。计算机***教学受到了过度的重视。每个老师都必须制作一个PPT，不管他会做还是不会做。每个老师都用PPT讲课，有的老师没有PPT，就不知道怎么讲课了。
这好比北方人调侃南方某地人：到饭店吃饭，顾客跟服务员说，告诉厨师不要放辣椒。厨师回答说不放辣椒，这菜怎么做呀？
我经常使用多媒体，我来回答希望对你有帮助。信息技术发展到今天，已经广泛应用到各种地方，特别是教学。甚至有的学校把使用多媒体作为评价公开课的一项硬指标。于是，大家尝试使用，觉得能代替很多板书，老师也轻松，有时一堂课从头到尾都是放课件。
殊不知这样会产生不良后果，老师讲的像过眼烟云，一会就忘了，印象不深，掌握不牢。
那么哪些时候该使用多媒体呢？
1.难懂的知识，让它具体化，形象化，加深理解。如数学中，将长和宽都是20厘米，高是10厘米的长方体茶盒，装入棱长为30厘米的正方体纸箱中，最多能装几盒？这样的题你看着图是讲不清的，而用课件演示就能逐渐直观地寻找出最多能装的盒数。
2.讲解图形题和应用题时，利用课件呈现，就省出时间，多去进行分析，语文阅读分析也是一样。
3.呈现生活中的美，让学生感受体会。
如讲了轴对称图形后，播放生活中轴对称的美图，语文中的意境描写，如荷塘月色等。
当然，有时也可以不用多媒体，如数学中有的计算教学，有的课本习题的处理等。
其实，板书也有它的优势，可以规范学生的书写，可以规范答题，让学生记住重点，印象深刻。
多媒体只是帮助我们教学的一种***手段，我们要根据教学内容确定怎么使用多媒体，而板书和多媒体配合起来，才能相得益彰！
我认为这个问题得一分为二来看待。
第一，多媒体教学的优点，有利于提高教学效率等。使用现代教学手段是为了提高教学效果，这也是教师全方面发展，与时俱进的表现。
第二，多媒体在使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，避免这些缺点的对策之一就是板书。
第三，板书虽然在控制节奏，突出重点上作用显著，但它无法展示复杂、动态的内容。
综上所述，我认教学中低年级学生自主学习能力弱，节奏不宜过快，应以板书为主。高年级教学中，则要提高教学效率，展示更多教学内容应以多媒体教学为主。
人工智能的基础书籍有什么推荐？小白一枚，谢谢？
2. 人工智能智能系统指南（英文版·第2版） （澳）尼格内维特斯基（Negnevitsky,M.） 机械工业出版社
3.《人工智能：理论与实践》（美）迪安 等著，顾国昌 等译 电子工业出版社
4.《人工智能：复杂问题求解的结构和策略》（美）George F.Luger 著，史忠植，张银奎 等译 机械工业出版社
5.《游戏编程中的人工智能技术》（美）布克兰德 著，吴祖增，沙鹰 翻译 清华大学出版社
6.《人工智能游戏编程真言》（美）拉比（Rabin,S.） 主编，庄越挺，吴飞 译清华大学出版社
在机器学习上，首先要推荐的是两部国内作者的著作：李航博士所著的《统计学习方法》和周志华教授的《机器学习》。
希望对你有帮助
实际点的话，大佬的书就不用看了，不会有技术细节的，预测未来的话谁都会，当做消遣倒是可以。
基础的机器学习部分推荐李航的《统计学习方法》或者吴恩达的斯坦福公开课（网易课堂里面有）
关于深度学习或者自然语言处理等，可以看coursera公开课，英文好的话可以直接到YouTube上面搜索观看，比较前沿。
深度前沿一点的书目前国内基本没有，或者就是比较落伍或者晦涩难懂，新出的书也不是什么专家写的，真正的仅有的专家都被创业公司或者大公司高薪聘走了，忙着创业或者攻克核心技术，根本没时间写书。
有兴趣的话，可以关注我的头条号 或者访问我的个人网站: ***.yangwenlong.org
我也不是专家，但是已经研究学习这块两年多了，很多基础理论和学习工程都总结在我的个人网站上，是我的个人学习笔记，供参考，望有用。
人工智能不仅会影响到各个行业和工作场所，而且会影响人类之间的互动的方式。随着人工智能旅程的继续，我们将日益看到它在日常生活中所发挥的先进性。
现在有许多的技术人员、科学家、企业家都在思考我们的AI的未来和对社会的影响，各种作者都已经探讨了这个话题。对于那些着迷于人工智能或想进入这个领域的人来说，阅读关于技术的发展及其潜力将会是一个很好的起点和出发点。
作为一名热爱读者和人工智能技术的追随者，这里有一些关于人工智能的话题的顶级书籍推荐。
近年来，人工智能的兴趣激增是由深度学习驱动的，在感性工作中获得了显著的成果。但是AI有悠久的历史，作者尼尔斯·尼尔森（Nils Nilsson）的“对人工智能的探索”（Nuest Nilsson）是一篇在许多重要进步领域和一些“死胡同”中发挥重要作用的人，对这段历史进行了详尽而全面的回顾。这本书以易于理解的方式描述了人工智能中的许多重要技术，讲述了他们发展的有趣故事以及他们背后的个性。总的来说，这是一个相对轻松、有趣的阅读，照亮了一个深刻而重要的话题。
***s://***.cambridge.org/core/books/the-quest-for-artificial-intelligence/32C727961B24223BBB1B3511F44F343E
佩德罗·多明戈斯的“主算法”是对人工智能的领域的总结***用论了一种哲学的方法。本书回顾了机器学习的一些关键子领域，以综合“主算法”。虽然作者的综合的大方向比较难懂，但是本书提供了对机器学习更广的角度的迷人介绍，这就是人工智能中从支持向量机到进化算法的最重要的神经网络技术。作为另一种简单易懂的阅读书籍的一种，以及最近出现的一些可用的AI书籍，“主算法”的乐观之处在于AI将以各种积极的方式改变世界，从改善卫生保健到应对气候变化等方面。
***s://***.basicbooks***/titles/pedro-domingos/the-master-algorithm/***80465065707/
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