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cysgjjcysgjj时间2024-09-09 13:45:34分类科技创新浏览18
导读:“同性恋”是如何形成的,这是一种怎样的心理?书法的“味道”都有哪些“味儿”,不会是只可意会不可言传吧?“同性恋”是如何形成的,这是一种怎样的心理?据研究表明,关于同性恋的形成原因,至今都还没有一个确切的论断,不同流派会持不同的观点与看法。但大致上可分为两类,一类是心理社会因素,如家庭环境、幼年经历和社会环境等;另一 类是生物学因素,如……...
  1. “同性恋”是如何形成的,这是一种怎样的心理?
  2. 书法的“味道”都有哪些“味儿”,不会是只可意会不可言传吧?

同性恋”是如何形成的,这是一种怎样的心理?

研究表明,关于同性恋的形成原因,至今都还没有一个确切的论断,不同流派会持不同的观点与看法。但大致上可分为两类,一类是心理社会因素,如家庭环境、幼年经历和社会环境等;另一 类是生物学因素,如遗传因素 、激素 、大脑结构和神经机制。同时同性恋形成的生理上的原因只占其中很小的比例,多数是后天形成的,即心理社会因素等原因。是在一生中的某一时期或处于某一特定环境下时才出现同性恋倾向,如远航的海员、 服役的士兵或集体宿舍的学生等称为境遇性同性恋。有些人则因失恋、 婚姻破裂或其他原因而有过偶尔的同性恋倾向或性行为,为的是要寻求感情的宣泄,这种同性恋是受人际和心理因素的影响的。例如:当个体的生理、心理在遭受到严重损害之后,可影 响 甚 至 改 变 其 心 理 的 经 历 研 究 表 明 ,男 同 性 恋 者 在幼儿时期受到来自家人的肉体虐待和遭受到的强 迫性行为的比例比异性恋者更加显著。另一种说法是,儿童时期不良的经历会在潜意识里留下对异性 恐怖的因子,所以长大后就会对异性的性接触产生抗拒,女性同性恋的形成原因即可用这一理论来解释。 此外,幼年期教育的影响也十分重要:不正确的家庭教养方式或是不正确 的性别区分,会导致幼儿在以后的性心理过程中产生异 常 .如经常给男孩子穿女孩子衣服 、喜好上按照女孩的方式对待、或是幼儿教师没有给予正确 的引导等。无疑这些原因都直接或间接影响着同性恋的形成,不管它是否与同性恋的形成有着直接的联系都需要后来去佐证的。答者:暖心理咨询师马明娇

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同性恋跟正常人没什么区别,有些是先天就形成的,骨子里就对同性有***,这是不可更改的,有些是在青春期还对性朦胧的时候有人引导或者看到些不该看的,觉得新奇而而变成的,这些可以通过自身慢慢改变。随着社会的进步大家对同性的态度也在慢慢的转变,确实,每个人有每个人的活法,只要不影响社会的安定团结,都应该被社***接受。同性恋也是人,希望有天同性恋像异性恋那样正大光明的走在阳光下,被世人所真心接受。

书法的“味道”都有哪些“味儿”,不会是只可意会不可言传吧?

书法中的“味道”是指书家有某种流派或大家的风气,书法史上流派大家太多,所以说有点多。但是书法的“味道”并不是不可以言传,如“金石气”是指笔画中有碑意,如康有为、何绍基的字;“晋人遗韵”是指的行笔流畅,结字妍美,气息洒脱的一种书风。

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书法“味道”中的“味儿”,用“气味相投”来理解较为合适。

很多常识性问题,由于受学历、阅历、见识、见知、总结能力等等的不同,往往会对同一事物做出不同的答案

而‘’气味相投者‘’那怕是存在着以上诸多的不同,选择答案确非常的近似。这在生活工作中案例太多了……

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所以,书法的“味儿”,对“气味相投”者而言才好玩。

感谢邀请:

书法中的“味道”是借用了味觉所体会到滋味的一个词。在这里可以理解书法的情味、

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趣味、风味、韵味、意味等应该归在香味一类。它在我们的审美意识里是能够感知并能说出来的,并不一定要意会。

一幅好的书法作品,我们总能感受到精神上的亢奋畅快,赏心悦目。这就是有“味道”了。

当被一幅耐看的书作吸引,心灵上得到了满足,这种能够体会到的“味道”也就进入了创作者所达到的那种意境了。有人称是一种“书味”。也就是过去所说的书卷气,这是很高的一种意境了。

书卷气从何而来?多读书。古代有成就的大书法家莫不是大学问家。他们博闻强记,学养深厚。明·董其昌说:“读万卷书,行万里路,胸中脱去尘浊,自然丘壑内营。”

但很可惜的是,当代的书法却给这么高洁的味道,增添了铜臭味,低级趣味。这是书法人的悲哀,也是读书人的悲哀。应该抑制、唾弃。

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同性恋书法味道
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