科技创新规划 讲话,科技创新规划 讲话材料
cysgjj时间2024-10-24 04:05:52分类科技创新浏览57
传统媒体新闻管理创新的五个维度有哪些？
首先定位自己的内容，其次要捕捉热点进行转发或者原创评论。第二，按规矩生产信息。所生产的信息内容必须符合主流价值观，而且具有可读性。第三，借力专业人士影响力，专业人士的发声具有导航作用，所以需要新传媒和专业人士合作。第四，加强与粉丝的互动，了解粉丝的需要，为粉丝着想，给他们沟通的机会。第五，引导舆论和大禹治水一个道理，宜疏不宜堵。
在中国，进行了20年的新闻改革，在新闻新形势的紧迫下，不得不加快融合步伐与转身速度。新闻改革，已然不是未来时，而是现在进行时，只有管理创新，传统媒体才能找到与新媒体的最佳融接点。下面将传统媒体新闻管理创新分为五个要点简单说明：
1.日常内容与突发***报道的管理
就是将原有和目前正在生产的媒介产品数字化、数据库化，并将之分层存储，以便分类使用、整合利用。
2.内容生产流程的管理
就是将原有和目前正在生产的媒介产品数字化、数据库化，并将之分层存储，以便分类使用、整合利用。
3.内容生产者的管理
就是融合时代，媒体的内容生产者由专业与非专业人士共同组成，之于专业人士的管理除了先前管理理论上以人为本的理念。更为重要的是要看到这些专业人士在新媒体时代有可能成为拥有万千跟随者的意见领袖。
4.用户的管理
就是媒介融合的一个重要结果，以读者、听众、观众、网民细分的受众概念将被全新的用户概念取代。未来广播电视面对的是一个个有多媒体需求的用户，而不是先前传统意义上的听众与观众。
5.舆论引导的管理
随着科学技术的高速发展和5G时代的到来，社交媒体在我们日常生活中占据上风，在新媒体的冲击之下，传统媒体不得不加快融合发展步伐与转身速度，围绕“管理创新”展开新的维度的转型。只有管理创新，传统媒体才能找到与新媒体的最佳“融接点”。
具体说来，传统媒体管理创新主要体现在以下五个维度：
维度一：建立内容管理系统
随着新媒体的进化以及大数据时代的来临，传统媒体面临着将原有的媒介产品数字化、数据库化，并分层存储和分类整合的任务。管理者要及早制定相应的内容管理方案，利用先进的数据管理技术建立“平台化”“网络化”的内容管理系统，以实现统一的内容产品架构。
维度二：再造新闻生产流程
媒介融合彻底改变了新闻的生产与消费，媒介机构要想在竞争中胜出，就要再造先前的新闻生产流程。真正实现用户生产内容的优化与上浮，形成一套有效的UGC机制，鼓励用户“方便、快捷、积极”地贡献优质内容。
维度三：调动内容生产者积极性
媒介融合时代，媒体的内容生产者由“专业”与“非专业”人士共同组成。对“专业人士”的管理，除了先前常常提到的“以人为本”等理念外，更重要的是要看到他们借助新媒体平台可以成就个人及母媒的声望。
维度四：与用户建立情感链接
媒介融合的一个重要结果，是以“读者、听众、观众、网民”细分的受众概念被全新的“用户”所取代。
老师如何提升学生的思维？
一，是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒***，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。
二，是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是[_a***_]困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。
三，是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取决于发言有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。
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