互联网技术考前串讲
cysgjj时间2024-12-19 20:18:24分类互联网技术浏览9
网上的课程靠谱吗？
这个怎么说呢，主要看个人的理解，以前会有人问电商靠谱么？现在多少人每日逛淘宝？以前也有人问外卖靠谱么？现在又有多少人每天在网上叫外卖呢？当今社会是互联网社会，已经深度渗透进我们的生活，谁规定要去学校上课，才叫靠谱呢？
网络课程培训是很不错的，整合多家机构课程，每科目都包含业界最强师资阵容，不止是一个机构的课程，套餐组合是根据历年通过率情况以及学员综合评价进行组合推荐的，课程与***同步更新中，都是以网络培训及营销为主的在线培训平台，有视频课程和在线互动学习的，对于互联网时代网络营销的年代，实战课程特别实用的。
我是一个上班族，对于上班族来说，还真没有把全部***都看完的时间，那可是几乎一年内所有周末+暑***的时间了吧，但是买了总比没买强，我是基础班听了两遍，强化班可以不听，或者挑着听听，冲刺班、串讲班是重点一定要看的。
个人认为网上课程是基于学校课程和课外课程的补充，在有一定知识储备的前提下，精彩的网上课程有利于大脑的进一步开发。特别是对于离开校园的求知者，随时可以打开手机，节约很多时间来学习新知识和技能。但不可否认网上学习有一些弊端，譬如对于低段教学而言，没有见对面的神色交流，不能快速的根据实际学习情况给予反馈等等。
工作忙没时间，上班族如何短时间内搞定中级考试？
谢谢邀请。你的中级考试应该是中级经济师考试吧。上班族要在短时间内搞定中级经济师考试，我是这样建议的:
第一、中级经济师考试要考2门课，一门是经济基础知识，一门是专业课。在时间分配上要倾斜经济基础知识。上班族由于时间不多，精读教材是不可能的，可以到专业论坛下载刘艳霞老师的经济基础知识串讲讲义，刘艳霞可以说是经济基础知识的大神，有很多自己的理解和记忆方法，仔细研读她的讲义省时省力。
第二、涮历年真题，经济师考试是选择题型。可以将历年真题打印出来仔细研究。经济师考试每年都有，考点就那么多，所以很多考点在真题里是重复的。当然在研究真题时不能只局限于知道答案，一定要将真题解析中涉及的知识点全部掌握。原题重复出现的可能性不大，但考题中的知识点一定会重复出现的。
碎片化的学习，前学后忘，效率低下。一提到职称考试和单位资格技能考试，上班族最头疼的就是没有时间看书，只能抽出碎片的时间去复习应该学习和掌握的知识，碎片化的学习或者间歇式的复习，都会遇到一个致命的问题，那就是学着忘着，今天看的知识，隔了两天就忘记了，那么对于上班族来讲如何革新复习的方式和技巧成了很重要的一个解决方案。
职称评审的前置条件和制约条件，成了拦路虎。比如建筑行业，平时都在工地施工，一个是没有时间看书，一个是没有时间发表文章，更没有时间去学习英语。各种职称评审中很多条件成了一些从业人员的拦路虎，建筑行业掌握英语意义不大，但是政策就是这样规定的，你不得不满足条件。还有医师的考试，好多医生尤其是年长的医生，根本没有学过计算机和英语，上机考英语，很多有水平有能力的医生因为这个倒是评不了职称。突破这个前置条件，对于有些工作人员是一个致命的障碍。
互联网平台的建立，有效地利用业余时间，成为上班族的最佳学习途径。互联网平台尤其是移动互联网教育培训平台，可以打破空间和时间的限制，可以随时随地学习。上班族可以在茶歇，上班路上，晚上休息前，不断的强化知识。另外，现在有很多平台的推送服务，这个推送服务可以有效提醒工作比较忙的上班族，及时的了解一些新知识更新，不断的强化和更新，学习的效率和效果加强。近段时间小[_a***_]比较火热，小程序通过寓教于乐的形式掌握知识，更是从兴趣方面促进学校效果，更加有效率。
总之，上班族的职称和考试问题，在工作忙碌的情况下，必须抽出碎片化的时间，把知识先化整为零， 积少成多，系统化规整，可以大大提升学习效率。
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你认为高三学生是多做题还是多听老师讲课呢？
二者比较起来，我觉得还是多做题更好。大家都知道，进入高三了，课程已基本结束，进入复习阶段了。学习新知识，需要教师的¨传道，授业，解惑¨，这个阶段，就应该以教师为主，对知识正确的理解，对问题正确的处理，教师绝对是主导，教师手把手的教，学生才能真正掌握。教师设计各种题型，引领学生，才能更深刻的理解知识，运用知识。可以打这样一个比方，刚学新知识的学生，就好像刚要学会走路的娃娃，教师就像妈妈，有妈妈扶着，娃娃，才能行走，离开妈妈的扶持，娃娃只有摔跤，甚至跌得哇哇哭，所以学习新知识以教师为主。高三，进去复习阶段了，学生对知识已经基本掌握了。可能会出现一些知识的遗忘，这需要教师点拨。至于对知识的理解和运用，就需要学生自己去完成了。¨纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行¨。教师是学习的主导，学生才是学习的主体。要真正掌握知识，理解知识，运用知识，只听教师的讲解是远远不够的，必须做大量的题。做题的过程，就是知识的内化过程，把书本知识，把教师讲得知识化为自己的知识，也是提升自己能力的过程。做大量的题，遇到各种各样的问题，解决这些问题，才能加深对知识的理解，才能把死知识变为活知识，才能把知识转变为能力，才能举一反三，触类旁通。这个过程，必须以学生为主。教师只是在学生需要的情况下出现。就如妈妈面对已经基本会走路的娃娃，在他将要跌倒的时候扶他一下。只要他没跌倒，那怕是趔趄了一下，也尽量不要扶他。只有这样，才能学会走路。高三也是这样，只有以学生为主，多做多练，真正掌握知识，才能赢得高考。希望我的解答，能对你有用！
高三是高中阶段最关键的时刻，许多学生很纠结迷茫，不知道自己该怎么去学习。大部分学校高一高二已经把高中课程学完，高三进入了复习阶段。学生此时内心是很纠结的，希望自己在掌握基础的前提下能有所突破，但是时间不等人，所以陷入一团忙乱之中。
首先，上课听讲是最重要的，即便是在复习阶段。有的学生认为复习阶段老师是对旧知识的重复，毫无意义，因此听讲时心不在焉，这是大错特错的，教师在复习时会提纲挈领地梳理章节脉络，明确重难点，会把书本变“薄”，此时学生如果不听讲那必然不能完成知识体系的建构，耽误以后的复习。
其次，自己独立做题也很重要，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论离不开实践，试题千变万化，学习了课本知识要做到举一反三，学以致用。所以要大量做题进行巩固提升，只有在做题时才能发现自己的薄弱环节，查漏补缺。
所以，上课听见和课下昨天二者缺一不可。作为教师，我曾经看到过一些学生高三时课上不听课，自己在下面做题，甚至有的学生干脆回家自己复习，结果成绩都没有太大提高，高考成绩不理想。高三阶段还是要按老师的要求，按部就班的学习，切不可盲目自信。仰望星空，还要脚踏实地！
该问题实际涉及两个学习方式的协调。一个学习方式是“多做题”，另一个方式是“多听老师讲课”。
高三多做题是毫无悬念的，俗话说“熟能生巧”。见更多的题，练更多的题，自然能大大提高做题的效率。所谓“做题效率”，即在大量的练习中提升了高效的审题思维、分析问题的能力、答案建模能力等。
但问题是我们在做题的过程中遇见难题怎么办？学生解决难题的方式最高效的是听老师讲解。为啥如此说？高三教师讲题最大的特点是注重知识体系的建构，注重培养学生举一反三的能力。所以，高三听老师讲课是比较高效的学习方式。
既然听课效率高，那俺多听教师讲课行不行？
不行！不行！不行！我们不妨想想游泳这项运动，如果只听教练的技术指导，哪怕他是金牌教练，运动员不下水，绝对学不会游泳！其实，学习知识或技能性质是一样的。
因此，练习和听课两者不可偏废！
那么，你可能说，你不等于白说了吗？哈哈……
没有白说！
教师讲课是方向，是方法，是检验……做题之前应该系统听老师的专题讲解，然后学生便“下水”！学生在练习中遇到问题，教师再进行点拨，然后学习再进行错题重做！
做题多，遇见问题自然多，听教师讲解机会也多！所以，两种学习方式是交融一起的，共同消长！只要偏废某一种方式，都不是科学的学习方式。
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