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科学和科技是不是一回事?科学和科技是不是一回事?谢邀请!科学分自然科学,它研究自然界生成、发展、运动变化的规律;社会科学研究社会历史现象生成、发展、运动变化的规律;科学直面阿特玛、逻格斯与天道、人道、人类思想认识规律。而技术是运用科学知识和原理,直接制造与发明生产工具,产生技艺与技巧、安生操作规程,
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为什么两千年的封建繁荣,没能推动我们的科技,工业大发展?为什么两千年的封建繁荣,没能推动我们的科技,工业大发展?关于,为什么两千年的封建繁荣,没能推动我们的科技,工业大发展的问题,应该是这样。在历史的长河里,往往都是经过形成、发展、壮大和更新升级。前面三种情况无论是否曲折,都是与时俱进的自然而然,只
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计算机科学与技术,网络工程以及物联网工程,这三个专业中哪个好?计算机科学与技术,网络工程以及物联网工程,这三个专业中哪个好?过来人告诉你,不要蹭热度,要看自己想干啥?喜欢哪个行业?哪个行业是你的特长?以上问题明白后,你会顺风顺水。如果对以上三个专业不懂,前两个偏重于硬件操作技术,后者偏重于底层代码技
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给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢?给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢?爱迪生思维采用与欧美同步的科学课程,在3到12岁孩子思维成型的关键时期,通过符合孩子天性的动手科学实验课程,坚持以培养爱心;启迪智慧;生出创新为教育理念,6位一体式创新教学模式,标准式的科学实验课堂,课程设计兼具知识性,娱乐
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为什么两千年的封建繁荣,没能推动我们的科技,工业大发展?为什么两千年的封建繁荣,没能推动我们的科技,工业大发展?如果科技、工业大发展了,那就不会是两千年帝制了,帝制的基础就是生产力落后的农业王朝,如果进化到了工业文明,那必然出现新的制度,适应并取代帝制。换句话说,帝制和其它制度,并不取决于开国君主的
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理论是科学的基础,技术创新是理论的应用吗?理论是科学的基础,技术创新是理论的应用吗?如果问题发自内心,提示你,需要扩展知识面。改变“叙事性”为“逻辑性”的思维,改善讲述、交流习惯。如果,仅仅是为了提问而提问,简单说,你问题的第一句话,就是错误的“叙事”。逻辑才是科学的基础。相对“正确”的理论,构成了
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云南小学生研究成果获大奖是英雄出少年还是学术造假?您怎么看?有人说特异功能或心灵现象的研究被科学研究称为“异端邪说”,你觉得这是为什么呢?云南小学生研究成果获大奖是英雄出少年还是学术造假?您怎么看?云南小学生研究成果获大奖,背后是三个原因在作祟近日,炒得沸沸扬扬的云南六年级小学生陈某石获得了2019
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在当前的科研环境下,你有信心长期从事基础科学研究和颠覆性科学研究吗?在当前的科研环境下,你有信心长期从事基础科学研究和颠覆性科学研究吗?没有信心。只是普通人,无法给家人和孩子提供舒适生活环境下,怎能没有无后顾之忧的去做想做的事情。无法静心,浮躁,先赚钱养家仍是主旋律,基础理论研究不被资本青睐,无法快
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民科会成为科技创新的主力军吗?你怎么看?民科会成为科技创新的主力军吗?你怎么看?所谓英雄莫问出处,科技创新无论是民间还是国家有关科研部门,都有可能,当然,国家科研部门拥有民间不能拥有的优质资源,他们出成果的可能性要大于民间,但是,又鉴于他们的官僚主义等等因素,民间又有着这种唯一的优势,就是没有官僚主
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不明飞行物“飞棍”到底是什么东西?不明飞行物“飞棍”到底是什么东西?“飞棍”在过去很长一段时间内被认为是小型UFO,科教频道的《探索.发现》和《走近科学》都对其进行过报道飞棍最有意思的一点就是只出现在摄像机的镜头里,现实世界中没有人看见过一根棍子状的物体在天上飞,于是鼎鼎大名的《走近科学》栏目就前去